Micro-crèche Les Petits Aiguillonnais à L’Aiguillon-sur-Vie

Présentation de la micro-crèche Les Petits Aiguillonnais à L'Aiguillon-sur-Vie

La micro-crèche Les Petits Aiguillonnais est située à L’Aiguillon-sur-Vie, proche de l’Eglise, face à la mairie et à coté du parc de la coulée verte.

La micro-crèche est à 18 min de Saint-Gilles-Croix-de-Vie, 30 min des Sables-d’Olonnes et 36 min de la Roche-sur-Yon.

La micro-crèche Les Petits Aiguillonnais dispose de 12 places en crèche.

Le projet pédagogique est basé sur une approche centrée sur l’enfant, favorisant son épanouissement global dans un environnement sécurisé et stimulant. Il met l’accent sur l’individualisation de l’accueil, avec des activités adaptées à chaque âge et besoin, tout en encourageant la communication, l’autonomie et la socialisation.

L’inclusion des enfants à besoins spécifiques, l’utilisation de méthodes innovantes comme la langue des signes pour bébés, et une collaboration étroite avec les familles sont également des éléments clés du projet. Ce projet est une base flexible qui évolue en fonction des besoins des enfants et des familles, garantissant un développement harmonieux et respectueux de chaque enfant. ayant pour but de développer un accueil personnalisé, bienveillant et sécurisé, tout en respectant le développement unique de chaque enfant dans un environnement adapté à sa taille.

Voici les principaux éléments du projet pédagogique :

• Une approche centrée sur l’individualité de chaque enfant.
  > Objectif : Favoriser l’épanouissement de chaque enfant en respectant son rythme et ses besoins spécifiques. L’accent est mis sur l’écoute attentive des besoins affectifs, physiques et cognitifs.
  > Exemple : Des activités et des temps de jeux individualisés pour encourager l’autonomie, le développement sensoriel et la créativité, tout en respectant le rythme de chacun (sieste, repas, jeux).
• Des activités éducatives diversifiées et adaptées.
  > Objectif : Stimuler les capacités cognitives, motrices et sociales des enfants à travers des activités ludiques et pédagogiques.
  > Exemple : Activités sensorielles (peinture, pâte à modeler, exploration tactile, intervenant extérieur pour médiation animale) ; Jeux d’imitation et de rôle (pour développer la socialisation) ; Éveil musical (chansons, instruments adaptés, intervenant extérieur) ; Activités physiques (motricité libre, parcours de motricité, danse, intervenant extérieur psychomotricien) ; Échanges intergénérationnels (Ehpad) ; sortie diverses…
• Favoriser la communication et l’inclusion.
  > Objectif : Encourager la communication entre les enfants, en particulier en utilisant des outils comme la langue des signes bébé pour favoriser l’expression, et en intégrant les enfants ayant des besoins spécifiques.
  > Exemple : Utilisation de la Langue des Signes Française (LSF) pour bébés afin de permettre aux enfants de mieux se faire comprendre avant d’acquérir la parole. Cela favorise également la communication avec les enfants ayant des troubles du langage ou des besoins particuliers.
• Un environnement sécurisé, bienveillant et stimulant.
  > Objectif : Créer un espace sécurisé et agréable où chaque enfant peut se sentir libre d’explorer tout en étant protégé.
  > Exemple : L’aménagement d’espaces variés (coin calme, salle de jeux, espace extérieur sécurisé) et adaptés à la taille de la crèche et des enfants, avec des matériaux naturels, des jouets non toxiques et des coins cocooning pour les moments de repos.
• Une équipe professionnelle et impliquée.
  > Objectif : Mettre en place une équipe pédagogique qualifiée, formée à la petite enfance et à l’accompagnement personnalisé des enfants.
  > Exemple : L’équipe de la micro-crèche se compose de professionnelles formées pour accompagner chaque enfant dans son développement, avec des réunions régulières pour ajuster les pratiques et échanger autour des besoins des enfants.
• Une forte collaboration avec les familles.
  > Objectif : Impliquer les parents dans la vie de la crèche et dans le suivi du développement de leur enfant.
  > Exemple : Des rendez-vous parents-équipe pour faire un point sur l’évolution de l’enfant ; Des échanges réguliers par Meeko, mails ou réunions informelles ; Des temps de partage comme des ateliers parents-enfants (en prévision) pour renforcer les liens et permettre aux parents de participer à la vie de la crèche.

L’inclusion de tous les enfants.

> Objectif : Veiller à l’inclusion des enfants en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques.

> Exemple : Créer des projets individuels pour les enfants ayant des besoins particuliers et adapter les activités pour tous (troubles du comportement, difficultés de motricité, etc.), avec un suivi personnalisé et, si nécessaire, l’intervention de spécialistes externes.

La gestion de la transition et de la séparation = Adaptation

> Objectif : Accompagner les enfants dans la séparation avec leurs parents et favoriser une transition en douceur dans l’établissement.
> Exemple : Mise en place d’un accueil progressif (accueil par étapes, adaptation selon les besoins de l’enfant) et soutien aux parents dans cette période.

Le programme d’activité est varié, voici des exemples d’activités :

Activités sensorielles
• Exemples : Exploration de différentes textures (tissu, sable, pâte à modeler), jeux d’eau, manipulation de petits objets, peinture avec les mains ou les pinceaux. Ces activités permettent aux enfants de découvrir le monde par les sens (vue, toucher, ouïe, goût, odorat) et favorisent le développement cognitif.

Activités motrices
• Exemples : Parcours de motricité (ramper, sauter, grimper), danse libre, jeux avec ballons, roulades. Ces activités développent la coordination, l’équilibre et la force physique, tout en encourageant l’autonomie et la prise de risques mesurés.

Activités créatives
• Exemples : Peinture, dessin, collage, modelage, découpage. Ces activités permettent aux enfants de s’exprimer de manière artistique, de développer leur imagination, et de travailler leur motricité fine.

Jeux d’imitation et de rôle
• Exemples : Jouer à la marchande, à la cuisine, aux parents. Ces jeux permettent aux enfants d’explorer différents rôles sociaux, d’apprendre à interagir avec les autres et de développer leur compréhension du monde qui les entoure.

Lecture et histoires
• Exemples : Lecture de contes ou de livres adaptés à l’âge des enfants, utilisation de marionnettes ou de livres interactifs. Cela stimule le langage, l’écoute active et le développement de l’imaginaire.

Chansons et musique
• Exemples : Chanter des comptines, jouer avec des instruments de musique, faire des jeux de rythme. Ces activités favorisent le développement du langage, la coordination, et la socialisation.

Jeux collectifs
• Exemples : Jeux de construction (blocs, LEGO, briques). Ces jeux favorisent la coopération, l’écoute des autres et le partage.

Activités extérieures
• Exemples : Jeux dans le jardin, promenade en poussette, exploration de la nature. Ces moments permettent aux enfants de se dépenser physiquement, de découvrir l’environnement naturel et de s’éveiller à de nouveaux éléments (plantes, animaux, météo).

Activités calmantes
• Exemples : Jeux de relaxation, moments de calme dans un coin lecture ou un coin douillet avec des coussins. Ces activités permettent aux enfants de se détendre et de trouver des moments de tranquillité.